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Filtering by: Language summary written in French

L'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (EMILE/CLIL) affecte-t-il les compétences orales des élèves dans une deuxième langue et leurs compétences en lecture dans leur première langue?

Publication	Bulté, B., Surmont, J., & Martens, L. (2021)
Area of research	Teaching Methods: Content and Language Integrated Learning (CLIL) Speaking Comprehension Effectiveness of teaching Reading Listening Production
Participant type	Foreign language learners
Age	Adolescent learners

Impact of Language-Training Programs on French Educators’ interactions and Child Syntax Development

Publication	Canut, E., Masson, C., & Husianycia, M. (2022)
Area of research	Teacher education Acquisition Interaction Grammar
Participant type	First language learners
Age	Young learners

Pourquoi les apprenants de deuxième langue ont-ils de différentes attitudes envers le français québécois et le français européen?

Publication	Lindberg, R., & Trofimovich, P. (2020)
Area of research	Listening Cultural identity Linguistic identity Culture Comprehension Pronunciation Learner attitudes
Participant type	Second (additional) language learners
Age	Adult learners

« Comment dit-on ‘they’ singulier en français? » Comment les gens non-binaires sont en train d’adapter la langue française

Publication	Knisely, K. (2021)
Area of research	Cultural identity Discourse Vocabulary Grammar Other Non-binary language Culture Social justice Linguistic identity
Participant type	Other Non-binary people Native speakers Language users